Развитие и воспитание детей
Способность определить проблему

Способность определить проблему

Способность определить проблему — это связующее звено между ситуацией, требующей обдумывания и применением мыслительных навыков, методов и шаблонов.

 
Мышление при рутинных процессах

Мышление при рутинных процессах

Можно было бы заявить, что цель мышления — свести к минимуму необходимость мыслить. Если с помощью мышления удастся свести все к рутинным операциям, то отпадет необходимость мыслить.

 
Заблуждения по поводу мышления

Заблуждения по поводу мышления

В этой главе я попытался указать на некоторые наиболее типичные заблуждения по поводу мышления. Нам необходима информация, но также необходимо и мышление. Мышление не зависит от умственных способностей и не развивается под влиянием необходимости решать сложные проблемы. Мудрость играет гораздо более важную роль, чем ум и смекалка.

 
Логика и восприятие

Логика и восприятие

Всем известно, что логика является основой хорошего мышления. Но так ли это на самом деле?

 
Развитие творческих способностей ребенка

Развитие творческих способностей ребенка

Традиционный образ мышления описывается моделью информационной системы, организуемой извне (перестановка символов в соответствии с правилами логики), поэтому нам была недоступна эта точка зрения.

 
Творческое мышление

Творческое мышление

В любой самоорганизующейся системе с математической неизбежностью возникает необходимость в творчестве. Факты свидетельствуют, что человеческий мозг работает как самоорганизующаяся сеть нейронов.

 
Анализ и дизайн в мышлении

Анализ и дизайн в мышлении

Традиционно анализ занимает столь важное место в западном образе мышления, что вся наша система образования (колледжи и университеты) нацелена на развитие навыков аналитического мышления.

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 9 из 22