НИИ общей и педагогической психологии СССР

В настоящее время развернулась широкая работа по созданию диагностических методик, служащих указан­ным выше целям.

Такого рода работа ведется и коллек­тивом исследователей, являющихся сотрудниками лабо­ратории обучения и умственного развития НИИ общей и педагогической психологии СССР (руководимой Н. А. Менчинской). Описание этой работы дано в насто­ящем сборнике.

Перед авторами стояли следующие задачи: теоретиче­ски обосновать разрабатываемые в лаборатории диагно­стические методики, раскрыв ту принципиальную линию, которая в них реализована; описать технику применения этих методик; изложить итоги проверки их диагностиче­ской ценности.

Пути построения наших методик принципиально от­личны от так называемых психометрических тестов, по­лучивших широкое распространение в зарубежных стра­нах. В основе этих тестов лежат биологизаторские теории о врожденности умственных способностей, о неизменности возрастных норм, теорий, служащих классовым целям, оправданию неравенства, селекции де­тей. Развитие интеллекта обычно определяется вне учеб­ной деятельности, на основе решения по преимуществу искусственных задач в строго ограниченные интервалы времени.