Поиск
Голосование
Усвоение знаний |
Вместе с тем имеется немало работ, в которых специально или попутно изучались индивидуальные различия в усвоении и применении знаний учащимися различных классов. Анализ такого рода литературы и результаты наших собственных исследований 1 позволяют наметить, хотя бы в первом приближении, компоненты, входящие в состав обучаемости. Итак, под обучаемостью мы понимаем совокупность (ансамбль) интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий (исходного минимума знаний, положительного отношения к учению и т.д.) зависит продуктивность усвоения знаний. Такими свойствами являются:
Степень развития и характер сочетания указанных свойств мыслительной деятельности определяют собою индивидуальные различия в обучаемости, являются ее качественными показателями. Уровень развития всех этих свойств мышления находит выражение в показателе, который мы условно называем экономичностью мышления, заключающийся в легкости, краткости пути к достижению цели, к усвоению новых знаний. «Экономичность» мышления является суммарным количественным показателем обучаемости. |