Развитие ребенка
Самоорганизующаяся система
25.05.2011 00:00

Самоорганизующаяся система

Представьте себе шахматную доску. Игрок перемещает фигуры по полю, руководствуясь правилами игры. Фигуры и доска пассивны, действие исходит от игрока. Так же организованы и наши информационные системы. Мы храним в памяти символы, слова, цифры, а затем оперируем ими согласно установленным правилам. Это могут быть правила логики, математики, языковые правила и т.д.

 
Как работает человеческий мозг
24.05.2011 00:00

Как работает человеческий мозг

Вы отдыхаете на Карибском море, каждое утро надевая только три предмета одежды: рубашку, шорты и туфли. Сколько разных вариантов последовательности облачения можно себе представить?

 
Варианты постановки задачи для лучшего понимания
24.05.2011 00:00

Если мозг вырабатывает стандартные структуры, то в чем же тогда состоит наша задача? Остается ли что-либо, кроме следования уже установленным шаблонам?

 
Развитие творческих способностей ребенка
21.05.2011 00:00

Развитие творческих способностей ребенка

Традиционный образ мышления описывается моделью информационной системы, организуемой извне (перестановка символов в соответствии с правилами логики), поэтому нам была недоступна эта точка зрения.

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 Следующая > Последняя >>

Страница 3 из 3