|
 Естественный обучающий эксперимент, имея ряд ценнейших качеств, обычно не обеспечивает единообразия условий при его повторении, что крайне затрудняет сравнение получаемых результатов (а ведь без этого невозможен диагноз). Вот почему в диагностических методиках следует сочетать положительные черты естественного эксперимента со строгостью лабораторного. С этой целью необходимо тщательно разработать процедуру экспериментов, все виды воздействий со стороны экспериментатора, их порядок. Большое внимание надо уделить способам фиксации процесса решения задач, четкой системе показателей для оценки результатов испытаний. При этом качественный анализ результатов должен найти свое адекватное выражение в количественных показателях, без которых невозможно более или менее точное сравнение получаемых данных.
|
|
|
 Решение любой проблемы зависит не только от обучаемости, но и от многих других условий: от наличия исходного минимума знаний, положительного отношения к предстоящей деятельности, желания выполнить ее наилучшим образом без боязни неудач в решении и т. д.
|
|
 Вот почему при построении методов диагностики такого сложного целого, каким является умственное развитие, или даже его одного, по ведущего звена обучаемости мы полагаем, что более надежным будет синтетический путь.
Поскольку предметом нашего диагноза является обучаемость как способность к усвоению знаний, соответствующие методы диагностики должны строиться на учебном материале и осуществляться в форме естествеиного обучающего эксперимента, моделирующего обучение, непосредственно направленное на развитие продуктивного, творческого мышления, лежащего в основе способностей к учению. Таким, как показали многие исследования (А. М. Матюшкин, 1972, и др.), является проблемное обучение.
|
|
 Остановимся кратко на характеристике тех принципов, которые положены в основу методов диагностики обучаемости, разрабатываемых в указанной лаборатории, показав при этом их отличие от принципов, реализуемых в зарубежных стандартизованных тестах одаренности.
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 1 2 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 2 из 2 |
